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北京版五年级上册《STORY TIME STORY 11》优秀教案设计
Story Time (Story 11)
学科
英语
年 级
五年级
教材
北京版
第 五年级上 册 第 Story Time 单元 第 11 课
是否已实施
否
1．教学设计理念
在教学中，主要采用情景教学法，让学生带着问题学习短文。将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中理解短文。同时，通过多种阅读方式来激发学生学习英语的兴趣。更主要的是培养学生在完成任务的过程中阅读技能（扫读scan,跳读skip，细读read，抓关键词grasp the keyword， 等）得到锻炼和提高。
2．教学背景分析
（教材分析、学情分析、教学手段、技术准备等）
【教材分析】本课是以国宝大熊猫作为主角，并拟人化Hualing，以第一人称的方式来介绍自己的一天。用贴近学生的表达方式来帮助学生了解动物园里大熊猫的一天，培养学生热爱动物，并帮助学生简单了解大熊猫的生活习惯，知道大熊猫是中国的国宝这个常识。
【学情分析】本节课面授对象为______班学生，本班英语基础较为薄弱，词汇量少，用英语思考有困难，因此授课过程中教师需要多做示范，给较多提示，降低问题的难度。学生在一年级学习过What’s your name? My name is ___.等的自我介绍法，在二年级学习过breakfast, lunch, dinner及时间表达法：six o’clock. six thirty. 等。
【教学手段】设计能够引发学生学习兴趣的语言活动和问题，引导学生通过参与活动，思考问题来理解关键词，进而理解短文。通过自读，小组内讨论，跟读，排序等一系列活动，带领学生学习感知并操练阅读技巧，为学生理解短文提供支持。通过设定不同难度的问题，让每一位同学都有机会参与，使不同层次的学生都有所收获。
【技术准备】课件ppt,生词卡及词条，课文音频、音乐、视频的插入。
3．教学目标(含重、难点)
一、教学目标
1.能够正确理解短文内容。
2.能认读take care of，bamboo shoots, special, around单词及词组。同时能借助这些词汇来回答问题。
3. 能正确完成Read and number给图片排序的活动并通过小组活动的方式，每组制作一份绘本。
4.了解国宝大熊猫在动物园的生活习惯；培养学生保护动物的意识。
二、教学重点：