北京版英语五年级下册《UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL Lesson 9》优质课教案

北京版英语五年级下册《UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL Lesson 9》优质课教案

学情分析：

学生认知基础：学生已在三年级学习过植树节的名称及日期的表达方法，在四年级时初次认识“forest”这个单词，可能会有一部分孩子出现了知识遗忘现象。大部分孩子初步掌握了阅读理解和提取信息的能力。

（二）学生心理特点：五年级学生的有意记忆和抽象记忆有所发展，但教师仍需加强启发式教学，发展学生比较、分析综合思维的能力。

（三 授课班级学生特点：本节课的授课对象为我校五1班的学生，经过四年半大多数都非常喜欢学习英语，大部分学生具备一定地语言积累，部分孩子有能力且敢于用英语表达自己的看法，喜欢英语配音、角色扮演等活动。

技术准备：

教材配套视频、PPT课件、句型贴条、图片 教学目标(内容框架)

教学目标：

能听懂、会用“How can we make use of ...?”并在图片或词语的支持下做出回答。

能够听懂并熟练朗读对话。

能听懂、会说、认读get fruits from trees,make paper caps,make a bag等相关的动词词组。

能运用本课所学的知识，与同伴交流有关树、水等对人类的作用。

5能在交流活动中树立保护树木、爱护环境，收旧利废(变废为宝）的环保意识。

一 教学重点：

学生能够听懂、，会用“How can we make use of ...?”提出问题，并能够根据图片回答问题。

2.能听懂、会说、认读get fruits from trees,make paper caps,make a bag等相关的动词词组。

3.学生能正确朗读和理解对话内容。

二 教学难点：

学生在朗读名词的复数形式过程中，体会字母的发音，区别“s”在词尾的不同发音。

2. 学生能够通过“How can we make use of ...?”这一话题，利用“get fruits from trees”,“make paper caps”，“make a bag”等相关的动词词组，联系实际生活，进行交流。

教学过程(文字描述) 教学过程：Step1 Warming up （6分钟）

1.Free talk

T: Boys and girls. What’s the date today?

S: It’s March 28th.

T: Yes, so do you know what holidays are in March?

S1: The Women ’s Day