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北京版五年级下册《UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE Lesson 21》优秀教案设计
学生情况：
学生在本单元19课和20 课的学习中，已经接触了有关职业这一话题，初步学习了如何询问职业的功能句和职业单词，这些为本课的学习奠定了基础。
教学方式：教学方式以教师讲授为主
教学手段：情景教学法
技术准备：PPT
教学目标(内容框架) 教学目标：
1.通过对话的学习，学生能够理解对话内容，熟练朗读对话，自然的表演对话。
2.通过对话学习，掌握有关职业的单词和功能句。
3.通过对话的学习，学生能够树立职业理想，为了实现自己的职业理想努力学习。
问题框架 学生以小组的形式，谈论自己和他人的职业，复习19课和20课的内容，引出本课的主题~职业。
“What does your father do? ”“What will you be in the future?”
“What do you need to do? ”
教师谈论Beckham和Yaoming的职业和爱好
Beckham is a famous football player, he enjoys playing football.
Yaoming is a basketball player, he enjoys playing basketball.
教师结合学生实际，谈论自己的职业和爱好。
I am an English teacher, I enjoy teaching English.
直接呈现本课的重点句型。
教师让学生谈论对话中的人物Lingling和Mike的职业理想，理解对话内容。
What does… enjoy doing? What does … want to be?
What does … need to do?
Mike wants to be a pilot.
Mike needs to be strong and fit. He has to exercise a lot.
Lingling wants to be an engineer.
Lingling needs to study hard. She should be good at maths and drawing.