北京版五年级下册英语《UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE Lesson 19》优秀教学设计

北京版五年级下册英语《UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE Lesson 19》优秀教学设计

What will you be in the future, Mike?

I will be a pilot. I will fly a plane or a spaceship.

I know you make fantastic model planes.

Yes. I do.

What will you be in the future?

I will be a professor.

You should study hard to be a professor.

Yes, I think so.

2.功能句型：

What will you be in the future?

I will be a polit.

3.词汇：

核心词汇： pilot，plane， professor， should, study

重点词汇：future , fantastic, professor, dentist, artist, barber

学生情况：学生为农村地区一年级起点的五年级学生，经过四年多的英语学习，大部分学生应具备一定的理解、认读常用单词和句式的能力和简单的口语表达能力。大多数学生会对英语学习保持着较浓厚的兴趣，也有少部分学生有课外英语学习经历，具有较好的简单口语表达能力。

教师在教学的过程中，多利用有效的小组合作学习的方式，使所以的学生都能参与学习，担任角色，建立自信。针对本课教学的教学内容，我对自己的学生进行了一项有关未来职业梦想的数据调查，调查结果如下：

开展此项调查，有利于教师在授课时恰当利用学生的生活经验，调动学生主动参与的热情，充分体验故事情节线索和故事中人物的情感，顺利理解故事，并为后面的拓展提升做准备。

教学方式：师生互动，体验学习，合作学习。面向全体原则，关注学生学习方式，采用听说法、情境法和合作法等教学方式，通过提问、班级讨论、小组合作交流、等一系列生活化的语言活动，帮助学生在参与，感知，实践，体验中学习和初步运用语言，培养学生观察力，记忆力，注意力、创造力、思维能力等, 发展学生的综合语言能力，最终实现主动的表达与真实的语言输出。

教学手段：利用白板、教学卡片、多媒体课件PPT、体态语、等多种手段进行教学，充分调动学生多种感官参与，寓教于乐

技术准备：自制白板，PPT课件及教材配套多媒体光盘 教学目标(内容框架)

1、通过问题思考、观察图片、观看视听资料，能够听懂，理解故事内容。通过小组合作朗读和分角色朗读等方式，能初步朗读故事。

2、通过图片的使用，创设情境，能理解和初步运用What will you be in the future? I will be …询问和表达将来要做什么。培养学生的用英语做事情的能力和发散思维的能力。

3、通过白板，PPT演示，观察图片，听录音等方式，能够听说，认读词汇a professor , a pilot, a dentist, a n artist, a barber 。

4、通过对故事的学习，在语境中运用本课语言谈论自己和朋友将来的职业，并为了自己的理想而努力。在学习中，感受虽然职业不同，但是都可以帮助别人。

教学重点：