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北京版英语五年级下册《UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE Lesson 19》优质课教案
本节课的授课对象是小学五年级学生。该年级的学生英语水平较高：有着浓厚的学习兴趣，并且有着很好的学习习惯：预习习惯、书写习惯。经过四年多的英语学习，学生已经具有一定的语言基础，模仿能力较强，灵活运用能力强。
已知起点：学生在五年级上学期已经开始广泛的接触将来时will及be going to do的句型，并且学生在原有的知识储备中有关于职业的单词和句型如：teacher, singer, player等，句子: What do you do? / What does he/she do? 有一定程度的积累。
存在问题：学生对于职业及相关表述语不能很好表达，本节课将系统讲解如何介绍自己的理想，并能简单表达原因及应为之付出努力。 四、教学目标（含重、难点） 教学目标：1）学生能够听懂、理解，并正确朗读对话；
2）学生能够初步运用“What will you do in the future?”询问他人未来从事何种职业，并用“I will be...”回答；
3）学生能初步运用将来时与同学、朋友询问和谈论未来从事的职业。
情感态度与价值观：教师通过对话教学，帮助孩子确立未来职业，并告诉孩子梦想只有为之付出努力，有一天才会梦想成真。
教学重点：1）学生能够听懂、理解，并正确朗读对话；
2）学生能够通过文本的学习，结合实际情况模拟对话；
教学难点：1）学生能够在恰当的语境中综合运用本课所学语言谈论自己将来的职业。
2）学生能够从小树立自己的理想，对未来职业的选择具有正确的价值观，从而认真学习，为实现自己的目标而努力，成为有用的人并为社会做贡献。
五、教学过程 教学步骤
教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 WARM UP
T: Sing a song---Be what you wanna be. T: After sing this song, please try to tell me what does it about?
Play a game --- Magic eyes
T: Look at these pictures, can you guess what does he/she do?
Play a game --- What’s missing?
T: Now we know a lot of jobs, do you have a dream? What will you do in the future? For example, now you are students, but maybe after 10 years, when you grow up, you will have a job, what will you do? S: sing the song and answer the question
2.S:Artist, driver, policeman, farmer，doctor，fireman，worker，nurse
3. S: Dentist. Taxi driver
4. Share ideas. 1. 有韵律感的歌曲， 能活跃课堂气氛，引出本课主题。
2.通过抢答游戏，复习已知相关职业词汇，充分调动学生学习欲望，激发学生兴趣。
3.讲解重点词汇”future”。 ( 8’ )
PRESENTATION
1、Before listening
（1）、Show a picture