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北京版英语五年级下册《UNIT SEVEN ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY Lesson 25》优质课教案
英语学科核心素养中的思维品质部分，要求教师留给学生必要的实践时间和空间。本课在操练环节注重让学生自主思考，培养学生的思维品质。本课还通过听、说、读等多种形式引导学生学习语言知识，感悟语言功能，在教学中关注学生的情感态度、学习策略等多方面的发展。
教学背景分析
教材扫描页：
教学内容：
本课主要围绕旅行这一话题展开，学习询问和回答某地因什么而著称。本课的重点是学生能够在具体情境中学会使用“What is...famous for? It’s famous for...”询问回答某个城市的特色，并涉及了每个城市著名景点。通过呈现多种贴近生活的场景，让学生在情境中理解和运用重点句型。
学情分析：
年龄特点：本课的授课对象是高丽营学校五年级二班的学生。乡村学校学生在学习英语的时候会有些羞于张口，但同学们渴望知识，积极配合，乐于参与课堂中各项趣味性强、表演性强的活动。针对于学生的特点，教师根据本课大背景，设计不同的的情境，鼓励学生参与活动，介绍自己旅游经历，充分调动学生的学习积极性。
知识特点：在五年级上册第七单元中出现了去旅行时对于交通工具、旅行地点以及具体时间的提问。本课的句型“What is...famous for? It’s famous for...” 是新知，但结合语境可以适当猜测句子意思。可以根据不同城市对应的著名景点进行具体描述。本节课中出现的生词，sandy，学生之前学过沙子sand这个词，可以根据名词形式来推出形容词形式。
知识准备：学生在五年级上册第七单元学过了关于旅行的词汇和句型。包括出行方式（by train;by subway...）、出行地点、出行时间安排等。对于学生来说，用英语表达旅行并不陌生，但自己组织语言方面还是有些欠缺，可以在课上多加练习。
教学目标
教学目标：
1.学生能够理解对话内容并朗读对话。
2.能够询问及表达某个城市以什么而闻名“What is ... famous for？It’s famous for ...”
3.能够在情境中听说、认读重点单词sandy beaches, famous, camera，museums等。
4.通过本课的学习，学生了解到国内城市的特色，增强爱国意识。
教学重难点：
教学重点：
1.朗读并理解对话内容。
2.能够询问及表达某个城市以什么而闻名“What is... famous for？ It’s famous for its...”
教学难点：
1.询问表达某个城市以什么而闻名。
技术准备：
教学课件、翻页笔。
本课中的主要词汇、著名城市图片磁贴。
3.Yangyang和Sara的头像图片。