北京版五年级下册英语《UNIT SEVEN ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY Lesson 23》优秀教学设计

北京版五年级下册英语《UNIT SEVEN ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY Lesson 23》优秀教学设计

小学英语

学段：高段

年级

五年级

相关

领域

英语

教材

书名： 小学英语实验教材 出版社： 北京出版社 出版日期：

是否已实施

是

指导思想与理论依据 《英语课程标准》中指出：要注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。语言既是交流的工具，也是思维的工具。学习一门外语能够促进人的心智发展，有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任感和创新意识，提高人文素质。

因此，在教学设计中我1.抓住情境主线----在故事的学习中用假期旅行这条情境主线引导学生进一步学习和应用旅游用语，联系生活实际，培养学生英语思维与逻辑推理能力。2.启发思维---通过组织学生参与丰富的学习活动，激发学生的学习兴趣，树立学生学习英语、敢于表达的自信心。3.开阔眼界---通过学生接触了一些著名的国内文化旅游城市，如：Xi’an, Tianjin等城市特色，无形中增强了祖国意识。在了解从北京乘坐飞机到纽约，伦敦，华盛顿等城市所需时间时，有意识的让学生接触日常交通方式的一些基本常识，帮助学生拓宽视野。4真实情境应用---通过端午节这个时间契机，引导学生感受节日气氛的同时，在真实情境下应用所学过的知识，构建自己的真实旅行计划。 教学背景分析 教材分析：

1.本课为北京版小学英语五年级下册第七单元的第一课时故事教学。

2.教学内容包括：listen and say 故事教学。

3.本课主要的语言点就是能够用Are you going away for the holiday? How long does it take to get New York? It takes more than 10 hours by plane这类句型询问和表达旅行时乘坐某种交通工具所花费的时间

学情分析：

1.五年级的学生已经接触过旅行的话题，在语言积累上也有了一定的基础。本班大部分同学能听懂老师的课堂用语和简单的问题并能就一些简单的话题进行一定的语言交际。

4. 学生通过上学期关于旅游方面的学习，有关于交通工具的相关词汇已经有一定积累和了解 。但是如何根据假期旅行这条情境主线进一步学习和应用旅游用语，是教师需要重点考虑的方面之一 教学目标(内容框架) 知识与技能：

1.学生能够正确理解并有感情朗读故事内容。

2. 学生能够在一定情景中运用

Are you going away for the holiday?

How long does it take to get New York? It takes more than 10 hours by plane这类句型询问和表达旅行时乘坐某种交通工具所花费的时间

过程与方法：

1.学生在教师引领之下，通过听录音预测、观看动画、反馈转述信息等方式理解对话