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五年级下册《UNIT ONE WHAT ARE YOU DOING Lesson 4 Now I can understandNow I can sayNow I know the sound》优秀教案
本课是教科版小学英语教材（广州版）Unit 7 的第三课时，学生在前两课时已进行关于饮料的单词和课文的学习。本课围绕如何在常规教学中融入“探究式学习”模式，紧扣课文关于饮料的主题，整合关于饮料知识的应用性文本，丰富学生的课外输入、增广见闻，让学生通过自主阅读、小组合作讨论等方式，围绕主题进行探究，培养思辨能力，从而形成自己的见解，并能在集体中进行分享。
教学目标
语言能力：
1.运用U7所学的语言知识,拓展阅读更多关于饮料的文章，提取关键信息,并形成解决的方案。
2. 能够在文本阅读的过程中，应用自然拼读法拼读新单词，根据上下文猜测词义，扫清阅读障碍。
文化品格：
了解饮料的真相,获取食品健康信息。
思维品质：
学会辨别、判断各种饮料是否利于自己的健康，做出合理的选择。在和同伴讨论的过程中中形成自己的见解，并能够清晰表达自己的想法。
学习能力：
能够应用自然拼读法自主拼读新单词。
能够和同伴展开小组活动，学会合作，学会分享。
教学重难点
能够自主拼读新单词。
能够理解关于饮料的信息文本，获取关键信息，并通过老师的帮助总结提炼。
板书设计
作业设计
Unit 7 How to drink right?
sugar, fat, energy It has… /It doesn’t have…
I think we can drink…/We can’t drink…
We should…./We shouldn’t…
Homework:
设计一份饮料知识海报,并和家人好友分享。
教学流程
教学环节