五年级下册《UNIT FIVE WHO’S THAT BABY BOY Lesson 15》优秀教案

五年级下册《UNIT FIVE WHO’S THAT BABY BOY Lesson 15》优秀教案

Unit5 Who’s that baby boy? Lesson 15

教学内容分析

本课时讲述了Yangyang到Sara家作客，看到Sara家的墙上有许多照片，Yangyang问起照片中的人物，Sara 介绍了她的表哥Tom以及Tom一家，并涉及用比较级表达年龄的内容。这是本单元学习的第一课时，是后两课时进一步学习人物称呼和做事频率的基础。

本课时用于介绍亲人的重点交际用语“He is eighteen years older than I am.” 重点词汇为son, daughter, cousin.本单元话题需要学生具备一定的家庭成员关系的知识，学生对家庭成员的中文称呼概念清晰，有助于本单元的学习。

学生在以前的学习中曾经接触过家庭成员的话题，在本课的学习中教师要有意识的帮助学生复现旧知，教学过程中，尝试将教材中的语言情景与真实的课堂教学活动相结合，自然地渗透语言知识，激发学生的学习欲望。

在本课的教学中，从文化内容和情感价值观等方面给学生一个正确的引导，渗透给学生了解家庭成员，热爱自己家人的积极情感。

学习目标确定

通过学习对话、观看动画、观察图片、捕捉关键信息等方式能够理解对话含义。

通过模仿、体验、感知、随读、跟读、自读、教师指导、表演对话等方式学生能够朗读对话，并能进行角色扮演。

通过真实情景热身导入，学生自读、小组读课文，解决并提出课文中的问题，发展学生的独立学习和合作探究的学习能力。

通过学习和比较家庭成员年龄差，渗透给学生了解家庭成员，热爱自己家人的积极情感。

学习重点难点

教学重点：

1、在情境下，理解本课时对话，并能够正确有感情地朗读。

2、用句型…is … years older than I am 和 … is … years older than… is. 表达年龄差。

教学难点：

在情境中理解He looks much older than you.

4.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：创设情境、呈现目标

教师活动1

呈现家人照片

T：Today, we are going to learn Unit 5 Who’s that baby boy? Lesson 15

First, let me introduce you my family.