北京版五年级下册《UNIT TWO WHAT DO FLOWERS DO Lesson 7》优秀教案设计

北京版五年级下册《UNIT TWO WHAT DO FLOWERS DO Lesson 7》优秀教案设计

教学内容：本单元涉及水果蔬菜类词汇，以及植物各部分名称、作用、如何利用树木，种子怎样传播等话题。主要内容为：What’s the English for the different parts of a plant? What do the different parts do ? Where do we get our food? How can we make use of… ? Can you give me an example…?等句型。单元内容和四上May I take your order?,三下 I like jiaozi best.相联系。

学生情况：五年级学生对蔬菜类有一定的了解，但多是来自家长的帮助，自己没有过多的实践经验。有的学生课上的积极性不高，不感兴趣的话题或难度较大的词句就会有走神现象。对水果沙拉这道菜品所有学生都吃过，并且大部分学生都比较爱吃，但蔬菜沙拉对于挑食的学生来说就不太美味了。低年级有学过水果和蔬菜类的词汇，借助二三单元谈论植物各部分名称、作用，以及大部分食物来源等功能句，复习巩固的同时合理选取蔬菜来制作蔬菜沙拉，并记录制作过程，学生会有兴趣参与其中，并学会合理搭配膳食。

教学方式：本节课主要采取了以任务型教学模式为主，以师生互动，生生互动，小组合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等多种方法并用的方式组织教学。

教学手段：运用多媒体课件、图片奖励等教学手段，将真实的情景呈现给学生，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的动手动脑能力，让他们在真实情境中学习。

教学目标

教学目标：

1. 通过问答复习二三单元的重点句型：What’s the English for the different parts of a plant? What do flowers do? Can you give me an example of the …?。

2. 通过思考能够辨别我们熟悉的蔬菜属于植物的哪部分，并扩充cauliflower ,broccoli,lettuce, celery等蔬菜名称。

3. 能够用不同方式制作蔬菜沙拉并简单记录、描述制作过程。

教学重点：

学生能用熟练说出植物各部分名称、作用及我们食用的是植物的哪部分。

教学难点：

能够简单记录制作salad的过程。

教学过程(文字/表格描述选一)

Step 1: Pre- task

1. Show some pictures

Hi, boys and girls. Let’s enjoy some pictures. Do you like them? What are they?( They’re salad/ some food…) Who can tell me where do we get our food? ( from plants)

Can you tell me more about plants?

(Group 1 .What’s the English for the different parts of a plant?)出示图片和单词匹配

What else?( Group 2. What do different parts do?)学生PPT演示

Can you give me an example of the food? ( Group 3. For example….)

[设计意图]：以图片引出本课的话题：制作沙拉。同时复习已学过的知识，小组合作呈现。

Step 2: While-task

These food come from different parts of plants. Can you give me an example? ( Peanuts are seeds ,potatoes are stems….)

I have some vegetables. Can you group them? (put them in different parts) Check the answer. （Cucumbers are fruits. Eggplants are fruits. Carrots are roots….）