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北京版五年级下册英语《UNIT TWO WHAT DO FLOWERS DO Lesson 5》优秀教学设计
教学目标(内容框架) 一、教学目标：
1. 学生能够正确理解课文并能分角色朗读课文。
2. 能结合语境听懂、认读句型“What’s the English for the different parts of a ...？并在对话学习过程中，能感知、体验、理解及应答并能在情景中简单运用。
3. 学生能够听懂、认读植物、钟表、电脑各部分单词名称 the roots, the leaves, the seeds, the stem, the flowers, the long hand、the short hand、the face、the mouse、the keyboard、the screen、并能在情景中简单运用。
4.学生能够读懂表达四季的小语段，体会一年四季的变化，养成热爱大自然，了解大自然的兴趣。
二、教学重难点
（一） 教学重点：
学生能够正确理解课文并能分角色朗读课文。 能结合语境听懂、认读句型“what’s the English for the different parts of a ...？并在对话学习过程中，能感知、体验、理解及应答并能在情景中简单运用。
（二）教学难点：学生能够正确理解课文并能分角色朗读课文。 能结合语境听懂、认读句型“what’s the English for the different parts of a ...？并在对话学习过程中，能感知、体验、理解及应答并能在情景中简单运用。
教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图
时间安排 Part1 warming up
step1:歌曲导入
教师let’s sing a song？
Head shoulder knees and toe.教师边唱边做动作
step2:教师提问并出示投影
①what’s the English for the different parts of a body?
②what do ears do?
用同样的方法问eyes. mouth. nose. legs.引导学生边做动作边回答。
T:They have different jobs.
1.Sing an English song.
2.回答问题并复习单词eye. ear. mouth. hand. head.
3.They can listen to the music.
Mouth can eat, talk.
Nose can smell. Running nose.
Legs can walk.