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北京版六年级上册《UNIT TWO WHAT HAPPENED TO YOUR NECK Lesson 7》优秀教案设计
教学目标
能运用功能句“What did … say?”询问别人说了什么。能用“… should/should stop…”给别人提适当的建议并能够转述他人的建议“…said …should/ should stop…”.
2. 能理解、认读动词过去式drank, ate, said和短语eat too much、play computer games等，并能在给别人提建议时正确运用时态。
3. 能理解并正确朗读本课对话，尝试表演对话。
4. 能增强平衡饮食、注重身体健康的意识。
三、教学重难点
1. 教学重点：
理解对话内容，运用功能句询问别人说的话以及给别人提建议。
2. 教学难点：
（1）根据情况提出合理的建议并能正确转述他人的建议；
（2）“stop doing something”的运用。
四、教学过程
Step 1: English show (Warm up)
S: I’m …. This is Little piggy. He likes eating too much. Guess,
does he like to eat?
Ss: Maybe he likes to eat….
S: Really? Let’s have a look.
(播放动画)
S: What does he like to eat best?
Ss: Cookies.
S: Yes, he likes cookies best. How about my English show?
Ss: Evaluate the English show.
【教学指导策略】
一名学生通过视频讲述小猪piggy想尽办法吃饼干的故事，在与全班学生互动中激活学生食物词汇的已知，为教师进入主题做好了铺垫。
Step 2: Presentation