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北京版六年级上册《UNIT TWO WHAT HAPPENED TO YOUR NECK Lesson 5》优秀教案设计
增强安全运动的意识。 课前准 备 教师 录音机、卡片、多媒体课件 课 型 新授 学生 词卡、记录卡 授课日期 教学环节 教 学 过 程 复 备 1. Warming up （一）Listen and say
1. 导入
（1）Free talk: How are you today? What did you do yesterday?
（2）教师呈现人物肚子疼等图片，问：“What’s the matter with them?”引导学生观察并回答: “He/She has a stomachache.”
2. 学习对话
（1）认识图中人物，引导学生观察对话情景，看图预测人物话语。
a. 教师呈现对话主题图，问：“Who’s he? Is Mike well today? What’s wrong with him? Where is he now?”引领学生尝试回答。
b. 鼓励学生预测Mike脖子疼的原因。
c. 教师问：What happened to Mike? Why did he hurt his neck? 教师播放动画，学生视听理解。
（2）初听理解对话。
a. 播放不带文本的对话，思考教师的问题。
b. 回答问题。
c. 引导观察主题图中Mike 倒立的图片，理解“stand on head”.
d. 呈现成龙、李连杰等功夫影星图片，理解“Chinese kung fu”, 问：“Do you like Chinese kung fu?”或让学生模仿一些动作。
e. 教师呈现X光片的实物，帮助学生理解take an X-ray, 告诉学生射线对人体有伤害。
f. 学生自读对话，内化理解。
（3）听录音模仿跟读。
a. 播放对话录音，模仿跟读。
b. 教师带读，提醒学生按意群朗读，并注意连读的处理。
（4）角色扮演。
a. 教师与学生分别扮演Mike 和doctor, 朗读会话。
b. 开展pair work, 学生在组内分角色朗读，互相纠正读音问题。
c.选几组到教室前面展示。
教学环节 教 学 过 程 复 备 II.Presentation
III. Practice