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北京版英语六年级上册《UNIT SIX WHAT IS HE WEARING Lesson 21》优质课教案
第十九课的重点为介绍穿着，第二十课讲述衣服与场景的搭配。在这二课中，我们已经学过了：
功能句
What is he wearing? He is wearing a blue suit with a silver tie.
What does she wear on stage? She wears pretty dress.
教材中的本课共包含四个部分：1. Listen and say; 2. Listen, look and learn; 3. Listen, write and colour; 4, Let’s do.
Listen and say 为对话。Sara看见Lingling穿了一件新毛衣，表示自己对这件衣服的喜爱。Lingling也很喜欢这件黑白相间条文毛衣，她认为黑白两色比较搭配。这件毛衣并不是新的，是Lingling的表姐穿不了了所以给了Lingling。Lingling的表姐已经有1.68米，穿大码的，Lingling只有1.58米，穿中码。Lingling还向Sara展示了她妈妈手工制作的包，而且她妈妈会自己做衣服。Listen, look and learn的功能句为 “What size do you wear? I wear a Medium and she wears a Large.”以及衣物尺码词汇Medium Large XS XL 42 34. Listen,write,and colour要求通过听力填写一家三口的身高，服装尺码以及给他们的衣服涂颜色。Let’s do是你来说我来猜，根据某人得身高外贸衣物描述等猜测是谁。本节课的重难点单词有size, Medium, Large, hobby, XS, XL, go well together。功能句为 What size do you wear? I wear a Medium and she wears a Large.
学生情况分析
本班为六年级一班，学生英语水平虽参差不齐，但本课对于大部分学生来说理解不太难。对学生来会说，能在学习后流畅说出本课内容是难点。
另外，六年级学生不太乐于表达自己，虽然有些问题他们明白也能回答，但主动回答得积极性不如中低年级学生高。
3.教学目标(含重、难点) 知识与技能
学生能够听、认读和理解size, Medium, Large, hobby, XS, XL；能初步理解 go well together。
学生能在语境中理解并能初步运用功能句“What size do you wear? I wear a Medium and she
wears a Large.”。
（3） 学生能理解对话大意；能初步朗读；能角色朗读；部分学生能复述。
过程与方法
（1）学生能通过视频、图片、肢体语言、老师讲解、活动及问题，能初步理解和认读本课生词和课文。
（2）学生能通过图片和关键词的提示、同学之间相互合作等方式复述课文和运用语言。
（3）学生能通过跟读录音，模仿语音语调。
情感态度价值观
学生能通过精致的课件和丰富多彩的活动提高学习兴趣和主动性。
学生能对自己及家人服装尺码有所了解。
教学重点
学生能够听、认读和理解size, Medium, Large, hobby, XS, XL。
学生能够在语境中理解并能初步运用功能句“What size do you wear? I wear a Medium and she wears a Large.”
学生能初步理解和朗读对话。