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北京版六年级上册《UNIT SIX WHAT IS HE WEARING Lesson 21》优秀教案设计
2. 能听懂、会说、认读单词a blouse/a sweatshirt/meters/size/sneakers/，会用Extra Small /Small/Medium/Large/Extra Large描述衣服和鞋子的尺寸；
3. 能听懂，会说“What size do you wear?” 及其答语“I wear a Medium and she wears a Large.”句型，并能在情景中询问和回答；
4. 能够根据不同的地点、时间选择正确的衣服并能正确的表述。
过程与方法
1.利用微课学习单词，学生根据自己的情况自主学习单词；
2.利用纳米盒的翻译功能，帮助学生直观理解文本内容；
3.利用作业盒子“说读”功能，为学生输入标准语音，提高口语；
4.利用作业盒子“随堂练”功能，分层练习，自主选择，个别辅导；
5.利用“汗微?微课宝”制作微课，生生交流，资源共享；
6.利用“微课之家”，品鉴微课，交流提升知识与语言能力；
7.利用数据统计与智能评价组织教学，使班级全员参与无死角，让学生全程参与无省略。
情感、态度
1.培养学生合理处理废旧衣服，保护环境的意识；
2.了解自己和同学衣服的尺码，增加对自己的了解，也增进同学间的了解与感情。 三、学习者分析
知识背景：本单元谈论的是衣服。学生对这一话题并不陌生，他们学习了hoody、suit、tie、pajamas等单词，能在情景中询问某人在不同场合穿什么衣服，并能做出相应的回答。同时他们在一、二年级学习了 “coat、shirt、skirt、uniform、jacket、vest、T-shirt、shoes、gloves、dress、shorts、sweater”等有关服装类的单词和用语,在四年级学过购物，已经会用英语来挑选鞋子、描述衣物的颜色、形状外观等。
能力背景：学生能在模拟情景中灵活运用所学语言与他人谈论衣物，表达自己的喜好，并对他人的衣着给予评价。可以用简单的语句与他人就衣着进行简单的交流，用英语做事情。
技术背景:本班学生从小学四年级开始用ipad上课，已经可以对各种信息技术进行较熟练的操作，并可以较好的独立完成各种学习任务，掌握了一些运用信息技术解决学习问题的能力。
生活背景：学生自我意识很强，很明确自己的喜好，80%的学生自己选择衣服，自己搭配衣服。60%的学生了解自己衣服的尺码等。 四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：
1. 能够在情景中听懂、会说“What size do you wear?” 及其答语“I wear a Medium and she wears a Large.”句型，并能在情景中询问和回答；
2. 会用Extra Small /Small/Medium/Large/Extra Large描述自己或者他人的衣服和鞋子的尺寸。
教学难点：
1. 运用“What size do you wear?” 询问某人所穿衣服或者鞋子的尺寸，并做出相应回答“I wear a … and … wears a ….”
2.能够用正确的语流朗读对话；
解决措施: