北京版英语六年级上册《UNIT SEVEN WHAT ARE THE TWELVE ANIMALS Lesson 25》优质课教案

北京版英语六年级上册《UNIT SEVEN WHAT ARE THE TWELVE ANIMALS Lesson 25》优质课教案

Lesson25是北京版教材第七单元第3课时的内容。本单元的话题是谈论中国生肖文化，1、2课谈论了12生肖的轮回和顺序，3课是MIke 和Lingling谈论邮票、最喜欢的动物及动物特征等，从多角度谈论生肖文化。本节课信息量大，内容较难，所以我选取了Listen and say和Listen, look, and learn这两部分作为新授内容，并充分挖掘学生熟悉、感兴趣的话题，为学生创设生动有趣的情景，使本节课的内容与学生的生活实际联系紧密，同时我对Let’s do 部分加以扩展，设计了具有语用功能的任务，让孩子们通过交友信，丰富自己的情感体验并实现校际之间的交流。

学生情况：

此次活动是借班上课，根据本班英语老师的介绍，本班六年级学生对英语学习保持着浓厚的兴趣，在学习中已经具备了观察、想象、推测、表演等能力。因此，通过感知、体验、实践、参与、探究等多种方式进行教学，学生喜欢，更便于理解授课内容。

教学方式与教学手段

采用任务教学和自主学习相结合的方式。通过提问、班级讨论、伙伴交流、个人阅读、个体制作等一系列生活化的语言活动调动学生的交流与参与，从而不断拓展学生思路，最终实现主动的表达与真实的语言输出。

以启发探究为主要教学手段，通过让学生观察、思考、总结、归纳等环节，让学生发现自己的生肖特点并尝试表达。

教具准备

演示文稿、12生肖图卡、人物头像、学生用阅读材料、学生用性格词库纸 教学目标(内容框架) 知识与技能目标：

1．学生能够理解并正确朗读对话。

2．学生能够听懂、认读词汇collect/stamp/caring/hard/smart/as/nephew。

3．学生能够在情景中运用“Grandma likes the dog best, and she is as caring as a dog.”谈论最喜欢的动物及其特征。

4．学生能够依据图片、板书等的帮助，用简短的语句讲述对话内容。

5. 学生能够运用与本课相关的语言信息she is as caring as a dog谈论新朋友的爱好、属相及性格特征，并做口头汇报。

过程与方法:

1. 通过看动画、观察图片、阅读对话、师生交流等方式，理解新词汇和对话内容。

2．通过个人阅读、同伴交流、小组活动等方式，促进与同学间的相互合作，共同完成本课各种任务。

3. 通过交友活动，在真实的情景中体会和运用本课重要语言点，调动学生的交流与参与，培养学生综合语言运用能力。

情感态度与价值观：

1．通过多样的语言活动培养学生的交际能力、语言能力。

2．通过了解生肖文化激发学生对民族文化的兴趣。

教学重点：

1．正确表达最喜欢的动物及喜欢的理由，以及生肖特征：“Grandma likes the dog best. She is as caring as a dog.”

2．理解并正确朗读对话。

教学难点：

用本节课所学的交际用语在恰当的情景中结合实际情况进行表达和交流。