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北京版六年级上册英语《UNIT FIVE WHEN DID THE ANCIENT OLYMPIC GAMES BEGIN Lesson 17》优秀教学设计
2.进一步了解奥运会其它相关的知识。
3.通过上网查找资料、小组讨论、集体制作28 /30/31届夏季奥运会的海报，在锻炼学生英语表达能力的同时培养他们的创新性思维。
教学重点：回忆复习旧知、适当拓展新知、集体制作海报并在班级交流。
教学难点：将了解到的中文信息用较为清晰的思路展示出来并用简单的英语表达出来。
学生准备：
1.课前上网查阅奥运会资料—图片、文字，思考如何用英语表达。
2.查找海报样式图，思考并简单设计构思。
教师准备：
教学课件。
准备北京奥运会的精美海报。
板书图片、奖牌、比赛小人标志、北京奥运会视频。
教学过程：
一、热身导入 1 ’
1.教师朗读，学生猜测It’s a kind of world games. A lot of athletes take part in the games every 4 years. It’s often held in winter. We Chinese will host the 24th games in 2022 in Beijing. What is it？
2.学生回答，揭示谜底 ：Winter Olympic games
二、回忆复习 1 ’
1.师生交流,回忆本单元学习内容。
T: We have learnt ancient Olympic Games and 1st Modern Olympic Games in L15,16 of This unit .Can you talk about them?教师课件出示ancient Olympic Games and Modern Olympic Games时间地点等重点信息。
2.全班叙述
在教师的引领下全班同学共同看课件复述古代奥运会的相关信息。
3.一名学生独立复述现代奥运会的相关信息。
提示：如果学生说得不全时，教师可以提问：When and where did the ancient Olympic game begin? How long did they have? Who took part in the events? What events were there?
[设计意图]轻松的猜谜活动自然引入主题的学习，或个人或集体的表达交流帮助学生快速回忆、复习了本单元前两课时所学的内容。
三、拓展学习 18’
引入评价