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北京版六年级上册《UNIT EIGHT REVISION Lesson 28 Do you understandCan you talkCan you write》优秀教案设计
学段： 高段
年级
六年级
指导思想与理论依据
《英语课程标准》中指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
基于上述理论，本课教学内容选取阅读题材为《双语杂志》2015年9月期：伟大的父亲、2015年10月期：伟大的父亲（二）。教师根据学生阅读现有水平将两篇文章合理整合为本课阅读材料。在教学中充分利用视频展示帮助学生理解文章重难点。利用PPT 呈现图片、表格等内容辅助学生完成本课学习。
教学背景分析
教学内容：
本课是小学六年级阅读课。文章分别介绍了.Emperor Penguin (帝企鹅)、Monkey、Sand grouse（沙鸡）、Sea horse、Wolf、Siamese fighting fish（暹罗斗鱼）六种动物爸爸们育儿的感人故事。文中通过动词词组bear the cold winds、keep the egg on his feet…等对育儿故事进行具体描述。
学生情况：
六年级学生在小学阶段经常接触到动物为题材的阅读材料或授课内容。学过carry、keep、protect等动词。在六年的学习中具备了一定的阅读策略和阅读技巧。在三年级下学习过父亲节相关内容，能就父亲为孩子做了什么这一话题展开简单的讨论和表达。
本课授课对象为某校六年级学生，共28名学生。英语基础较好，乐于阅读、分享和表达，情感丰富，有一定的思维判断和辨析能力。但是由于年龄限制，学生更喜欢形象、生动的形式进行学习。
基于以上学情，我在本课中选择了较多的视频欣赏、图片欣赏等教学手段。同时配以生动形象的阅读材料和板书。这些激发了学生学习兴趣，促进学生理解。起到了良好的效果。
教学方式：情境教学法、合作学习法、任务型教学法。
教学手段：多媒体手段
技术准备：帝企鹅视频；感恩父母视频；有关动物名称的图片；动词词组的单词卡；课件。
教学目标
教学目标:
（一）知识技能与过程方法目标
1.借助阅读获取信息，通过情景体验、视频欣赏、观察图片等形式理解文章中动物爸爸育儿的关键信息。
2.应用文中出现的重点词句，表述动物爸爸们育儿的行为，并能对其进行简单的评价。
3.通过自主阅读、同伴阅读、小组讨论、分享阅读等形式，尝试不同阅读方法，帮助学生初步形成初读、精度、查读、跳读等阅读策略，养成阅读中做标记的好习惯。
（二）情感态度价值观目标:
1.在阅读中感受英语学习的乐趣。
2.通过阅读动物爸爸育儿的感人故事，体会父母养育子女不易，产生对父母的感恩之情。