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北京版英语六年级上册《UNIT EIGHT REVISION Lesson 28 Can you doCan you read and write 》优质课教案
2.在阅读过程中，结合文章内容了解词、句的含义；
3.能够运用所学的阅读方法，读懂难度相似的课外文章；
4.对中国传统的生肖文化有初步的了解和认识。
教学重点：了解教材内生肖故事的主要内容，初步掌握基本的阅读技巧。
教学难点：对两篇文章大意的准确理解。
教学过程：
一、导入
（一）T: Hello, boys and girls. I’m your new teacher. I’m Miss Yang. I want to know about you. Who can introduce yourself for us?
S: 学生做简单的自我介绍（两个人）
T: Do you like animals? What’s your favorite animal?
S: My favorite animal is ….
T: Can you guess what my favorite animal is?
Ss: ...
【设计意图】采用师生交流进行warm up，而且交流的话题还是与本节课有联系的动物，既可以迅速拉近师生的距离（本节课是借班上课），还可以为后面引出生肖动物做铺垫。
（二）T: Dog is my favorite, because dog is very cute and clever. And I was born in the year of the dog. 出1982年的挂历
T: Which year were you born?
S: I was born in 2003. 出挂历
T: So you were born in the year of the sheep.
T: Which animal is it this year?（可以用课件辅助理解，出一个2014年份）
Ss: Horse.
【设计意图】通过交流教师本人和学生们的生肖动物，初步渗透生肖的概念，未引出本节课的阅读材料做准备。
（三）T: 板书贴出狗、羊、马三种属相Can you put these animals on the blackboard?
学生将剩余属相贴在黑板的相应位置上
T: This is the cycle of the year（板书）
二、阅读