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北京版六年级下册《UNIT THREE LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesson 11》优秀教案设计
重点难点
教学重点:
身体感受词的区分，并简单应用。
对方位的问答：“Where is …？”“It’s…”
教学难点:
1.squirrel, scared，branch的发音
2.方位介词：beside, behind ,in front of…的区分，
教学过程
【导入】
free talk.引入本文主题图。
【活动一】听并学习身体感觉的词
1.学习感受词
2.创设情境练习（pair work）
【活动二】学习对话后半段
1,黑板创设情境，板书学习
PPT:
【活动三】学习感叹句
【活动四】课文跟读，朗读，
复述（小组展示）
【活动五】方位词学习：
听方位词英文歌曲
利用板书：Lingling和小松鼠的方位学习
创设情境：寻找动物方位
对方位的问答：“Where is …？”“It’s…”（pairwork）
【活动六】创设学生春游情境：