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六年级下册《UNIT THREE LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesson 10》优秀教案
否
学科
英语
学段： 高段
年级
六年级
相关
领域
环境保护
教材
书名：英语 出版社：北京出版社 出版日期： 2014年7月
指导思想与理论依据
《英语课程标准》以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求，强调培养学生的综合语言运用能力。因此，在本节课的教学中，我本着提升学生“用英语做事情”能力的指导思想，以话题情境展开，通过师生互动，学生认真观察、思考、交流、体验、实践等活动，给学生创造运用所学语言做事情的机会，从而切实提高学生用语言做事情的能力。
教学背景分析
教学内容：本单元是围绕环保话题展开的.以四月二十二日的世界地球日为切入点，引导学生了解保护环境的具体途径和方法，利于帮助学生养成良好的节能环保生活习惯。同时，引入了低碳生活的概念，帮助学生理解这些理念和做法，并能自觉落实到自己的日常生活中。本课以玲玲和阳阳在打印室打印作业的情境展开，从双面打印到谈论保护环境的具体做法，从而劝导人们用实际行动来保护我们的家园。
学生情况：经过五年多的学习，绝大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，他们善于倾听，敢于模仿，勇于实践，无论在知识、能力，还是在态度、习惯等各方面都有了明显的提高。但由于生活环境的局限，他们在口语表达和思维意识上还有所欠缺。对于环保知识的了解主要来自于生活和课外书籍上，英语课初次涉及。平时教师较注重合作学习，因此学生的合作意识很强，能相互学习，相互配合完成各项任务。
教学方式：小组合作、师生互动、角色体验
教学手段 ：词卡、自制课件、教材配套课件等
技术准备：多媒体
教学目标(内容框架)
教学目标：
能理解对话内容，正确朗读课文。
能够运用祈使句在情境中与他人适当交流.
能运用What does /do … mean?询问自己不懂的词或事并回答。
能转述课文主要内容。