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六年级下册《UNIT FOUR WHAT’S THE WEATHER LIKE Lesson 15》优秀教案
突出英语学科工具性的特点：培养学生用语言做事情的能力。本节课围绕Baobao生病，躺在床上，妈妈照顾他，Maomao来看望Baobao，谈论了天气变化导致Baobao生病，并引出Baobao生病后应该做什么，吃什么，以及Maomao安慰Baobao的话语。通过设置情景，语言输入和输出，游戏等一些活动方式，为学生提供真实的语境，使学生在思考中主动学习、探究，在任务中学习英语、运用英语。在整节课上，教师充分调动学生的积极性，指导学生参与编写剧本和表演，激发学生用英语表演的兴趣，为学生创设宽松和谐的课堂氛围，让学生体验在戏剧表演过程中的乐趣。
突出英语学科人文性的特点：本节课围绕“生病 关心他人”这个大主题下展开，学生在精心设计的各个活动中，充分体验语言的魅力。
教学背景分析（教材分析、学情分析）
教材分析：
本教材是京版?英语?六下第四单元。本单元涉及的话题内容有的均在以往教材中出现过，谈论天气，打电话，看病三个话题，曾经出现过，第16课是科学小品文是初次见面。在四年级下册第二单元学习过如何就医和描述病情的对话用语“What’s wrong with you?/ What’s the matter with you? I have a terrible headache /toothache/ stomachache/ a fever.”在六年级上册第二单元再次出现就医话题“What happened to your neck?” “I hurt my leg.” 以及用一般过去时描述导致生病的原因“Why did you …?”“I wanted to ….”本单元丰富了学生的口语交际的内容。Baobao生病，躺在床上，妈妈照顾他，Maomao来看望Baobao，谈论了天气变化导致Baobao生病，并引出Baobao生病后应该做什么,吃什么,以及Maomao安慰Baobao的话语。
学情分析：
六年级学生经过六年的英语学习，对于本单元话题初步接触过，有一定的语言基础，也有很浓的兴趣。本课出现的一般现在时态掌握较好，大部分同学都能够理解并运用该时态。孩子们在六年级上册学过动词过去式，对已学的过去式时态也较为熟悉，能够理解和初步运用过去式表达。
本课时的教学对象是本校六年级的学生，对于感兴趣的话题，就要充分调动学生的积极性，指导学生参与编写剧本和表演，激发学生用英语表演的兴趣，为学生创设宽松和谐的课堂氛围，让学生体验在戏剧表演过程中的乐趣。
教学资源准备：
常规资源：课本，教学U盘
补充资源： 教学课件、卡片、图片。
教学目标及重难点
教学目标：
1. 学生能够在看望病人的情景中正确运用“What’s wrong with you?” “I caught a cold…./I have a runny nose/ a fever.”围绕生病的情况进行提问和回答，并能够用一般现在时描述生病的具体情况，复习生病时的相关交际用语。
2. 学生能够在看望病人的情景中正确的运用“What did you do yesterday?”“I went to the ….”等语句围绕生病的原因进行询问和回答。
学生能够在看望病人的情景中正确运用“What can I do for you?” “What would you like to eat?” “ I am afraid….”“ I’d like some….” “Don’t worry. You’ll get well soon.”等语句关心。照顾和安慰病人。
学生能够理解课文对话，能朗读课文，尝试表演或转述主课文。
教学重点：
复习功能句型:
A. 围绕生病情况的询问和回答：“What’s wrong with you?” “ I caught a cold…./ I have a runny nose/ a fever.”
B. 围绕做过了某事，而导致生病的原因：What did you do yesterday?”
“I went to the…, and got all wet…..”
C. 复习要求掌握的词汇：went, cinema, yesterday, nose, all , ill.
D. 复习要求认读理解的短语：caught a cold, have a runny nose, have a fever, should be careful not to catch a cold, got all wet, in the rain, on my way home, I’m afraid/ I’m afraid not, Don’t worry, get well soon.
教学难点：