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北京版六年级下册英语《UNIT FIVE WE’RE GOING TO HIGH SCHOOL Lesson 17》优秀教学设计
（1）学生能够在“毕业前夕话离别”的情境中听懂、读出、表达，在写作中能使用
taught，always，friendly等单词，并能在谈论毕业赠言卡的情境中运用词组so kind to us，helped us a lot，our best friend，miss you，taught us a lot等词汇。同时补充更多毕业赠言卡的相关短语。
（2）学生能正确的熟练地朗读课文。能从中提取谈论毕业赠言卡夸奖、赞美某人的句式并能表述。
（3）学生能思考和表达自己的毕业赠言。学生能听懂、能用You taught us a lot. You’re a wonderful teacher. I’ll miss you.等句式进行夸奖、赞美，并能在谈论毕业赠言的实际情境中展开真实的交流。
2.过程与方法目标
（1）学生通过在“毕业前夕话离别”的大语境下，谈论毕业赠言卡的小情景中，正确理解、运用本课taught，always，friendly等单词，及词组so kind to us，help us a lot，
our best friend，miss you，taught us a lot等词汇。
（2）通过创设多种情境，引导学生逐步感知，体验，运用夸奖、赞美某人的句式。
（3）通过写毕业赠言卡，帮助同学灵活运用所学语言知识。
3.情感态度价值观
通过在“毕业前夕话离别”的大语境下，谈论毕业赠言卡的小情景中，学生抒发同学间，师生间的友谊和对母校的感谢之情。
教学重点：
1．学生能听懂会说夸奖、赞美某人的句式，并能在实际情景中运用。
2. 学生通过观察主题图，写毕业赠言卡，帮助学生正确理解课文内容，表演课文对话。
教学难点：
让学生在情境中理解夸奖、赞扬某人时，要用过去式，并重点强调teach的过去式变化。
教学过程
一、Leading in & Warming up
观看校园环境图片，回忆校园生活。利用“校园环境图片”为载体，创设图片情境，激活学生学习欲望。
T: Show some pictures. （配乐）
S: See some pictures.
Free talk :
T: Where is it?
预设回答S: It’s our school.
T: Do you like our school?