北京版英语六年级下册《UNIT THREE LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesson 9》优质课教案

北京版英语六年级下册《UNIT THREE LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesson 9》优质课教案

本课是北京版小学英语六年级下册３单元的第一课时。本单元是围绕低碳生活的话题展开的，共5课时完成。以第一课时World Earth Day为切入点，引导学生了解保护环境的具体途径和方法，第二课时涉及了低碳生活的理念，第三课时，将环保的理念聚焦到对动物的关爱上。第四课时是节约能源，第五课时是本单元的语言实践课。

本课为单元的第一课时，分为 Listen and say，Listen and match, Read and write 和Let’s do 四个板块教学内容。本课的对话内容为Guoguo 和她的爸爸妈妈观看世界地球日的展板，他们以这个话题讨论到了世界地球日的日期，意义，以及自己能为保护环境做些什么。9课主要使用的语言形式是祈使句，这一部分内容学生在四年级学习signs话题的时候学习过。本课的话题主要谈论环保，因此 Listen and match板块涉及到了世界水日，世界动物日都是后两课内容，本课就没有安排此版块的学习。本课的Let’s do 部分出现了Car Free Day ,World Environment Day 两个环保节日，教师恰当的帮助学生在语言输出的过程中正确地运用。

学生情况：

A． 知识储备：本课授课对象是六年级学生,对于环境保护的话题,学生在其他学科中接触过 ,但英语学习中没有接触过。还有一些环保有关的节日,对学生来说也同样陌生。Do/Don’t/Let’s等词引导的祈使句,以前曾学习过,有一定的基础。所以,在采用传统的启发、引导、提问,激励的同时充分采用多媒体课件辅助教学，帮助学生理解世界地球日，可降解所料袋等概念。在学习中逐渐渗透重点句型,处理部分生词，采用整体跟读,分角色朗读,教师指导等形式学习对话。

B．情感体验：环保行为是学生生活中的重要部分，综合实践学科也学习过相关话题，这些都给学生学习本课奠定了情感体验。

教学方式：讲授式 任务驱动法

教学手段： 小组合作学习 借助视频

技术准备：幻灯片 多媒体 实物展版

教学目标(内容框架) 教学目标：

1. 能够正确朗读并理解对话内容。

2. 能听懂、认读、理解protect, litter, public, trashcan, roadside词汇和protect the environment, plastic bags, keep the lawn clean and tidy等短语。

3．复习、巩固以Do, Don’t, Let’s等引导的祈使句。能够对“It tells …to…”和“We can /should/ need…”这样比较复杂的句式在语境中充分地理解,并在相应的场景中尝试使用。

4. 能在了解地球日的学习活动中增强环保意识。

教学重点：

1． 能够正确朗读并理解对话内容。

2. 能够对“It tells …to…”和“We can /should/ need…”这样比较复杂的句式在语境中充分地理解,并在相应的场景中尝试使用。

教学难点：

通过本课的学习，学生能够用所学的句子 We can /should/ need… 等句子，向周围人宣传并号召人们保护环境。

教学过程(文字描述) Step 1 Warm-up and lead in

播放歌曲《 Going Green》，学生欣赏。

T：What is it about?

S：It is about….

T: In your opinion, what is Low-Carbon Life?

S: Low-Carbon Life is a kind of lifestyle to protect the environment.

Low-Carbon Life is a green life. That means we should save water, we should ….