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四年级上册《Unit 3 Uncle Booky’s Study lesson 3 Have Fun》优秀教案
学生已有一年学习英语的基础，能听懂基本的课堂用语及课堂活动要求，养成了一定的倾听、思考的习惯，并且乐于观察、猜测图片、敢于问答和交流。但是教师还需要在教学中重点帮助学生在情境中通过不同层次的听说练习、问答交流、情景体验下，理解故事主要内容，模仿应用核心语言结构，锻炼学生理解力和思维力，提升他们的英语学科素养。
教学目标：
（一）知识目标
1、能在游戏中使用句型。
2、能在图片的提示下回忆故事内容。
4、能在情境中理解及初步使用询问物品所属的句型：Is this ___’s___? Yes, it is./ No, it isn’t. Are these ___’s___? Yes, they are./No, they aren’t.
（二）技能目标
1、能通过游戏及阅读，捕捉相关的信息，并有适量的语言输出。
2、能在听力的基础上跟读及理解物品所属。
3、通过阅读文段找出物品所属。
（三）情感目标
1、通过故事的复习，培养学生养成助人为乐的好习惯。
2、培养学生物品分类的好习惯。
教学重点
1、借助图片、文字和音频复习故事
2、在情境中理解并应用物品分类句型
教学难点
在情境中理解并应用物品分类句型
教学准备
多媒体课件、配套教学光盘、单词卡片、人物头像等。
教学过程
模式
Steps
Teacher’s activities
Students’ activities