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北师大版英语四年级上册《Unit 1 Signs lesson 3 Have Fun》优质课教案
2. May I have a balloon? No, you may not .Sorry.
II. Words:
学生情况：
本单元的教学对象是小学四年级的学生，年龄大约是10-11岁。他们大多数活泼开朗，敢于开口，乐于模仿，喜欢与伙伴共同游戏、学习，能积极地参与课堂活动。该年龄段的孩子活泼好动，感情丰富，求知欲望和模仿能力都比较强，对新鲜事物开始思考、追求、探索，学习的兴趣更为广泛，与人沟通交际的能力也有所提高。
教学方式：
通过情境法呈现单词和句型，跟读原音加强原音输入，利用游戏练习快速读句子，增强学生兴趣。同时，利用对话交际增强学生的口语交际能力。
教学手段：
Camtasia PPT录屏教学
技术准备：
录屏软件，PPT, 麦克风，外放音箱 教学目标(内容框架) 知识目标：
1） 学生能够理解并运用有关日常生活的活动即go to the zoo ,buy an ice cream ,call my friend ,
borrow a book ,watch TV ,listen to a song .
2) 学生能够理解并且掌握有关请求允许的句型：
1. May I have a peach? Yes ,please.
2. May I have a balloon? No, you may not .Sorry.
技能目标： 提高学生关于请求允许这个话题的听说读写能力。
情感与态度目标：学会礼貌地提出请求和请求允许做某事。 教学重难点 重点：本课重点单词以及重点句型。
难点：根据生活中表达的完整性，如何创设大量真实情境，使学生在生活中如何运用已学知识进行表述，拓展学生对生活中礼貌请求的认知和运用。 教学过程(文字描述) 呈现本课教学目标
呈现学校学生正在进行的活动，新授短语及重点句型。
跟读单词录音，巩固发音。
快速读句子，练习句子朗读。
运用游戏及活动，巩固重点短语、句型。
通过Practice 1和Practice 2 巩固所学短语及句型。
作业及总结。 教学过程 Step 1: Introduce the Teaching Objectives
Boys and girls , today we will learn how to asking for permission and responding to requests for permission.