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四年级下册英语《Unit 12 Review》精品课教案
2、会认读音标/ ei/ /?e/ /i:/ /e/ /aI/ /i/ /?u / /?/ /ju:/ /?/ 。 能力
目标 了解英语词汇中的开音节和闭音节单词的发音规律，能读出一些比较简单的开音节、闭音节单词。掌握五个元音字母在开音节和闭音节中的发音规律。 情感
目标 通过学习本课，进一步培养学生的英语学习兴趣和积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿、自主探究的能力。
学生情况
分析 四年级的学生已经学习了近两年的英语，有了一定的单词拼读能力及口语交际能力，对英语有浓厚的学习兴趣，而且上课积极主动，活泼大胆。 教材分析 1、本节课是一节语音新授课，通过本节课的学习，让学生了解英语词汇中的开音节、闭音节单词的构成方式，能够辨认并读出一些比较简单的开音节、闭音节单词。掌握五个元音字母在开音节和闭音节中的发音规律.
2、进一步提高学生大胆开口、主动模仿及自主探究的能力。 教学重点 -cn1、2让学生了解英语词汇中的开音节、闭音节单词的构成方式，能够辨认出开音节、闭音节单词。
2、会认读音标/ ei/ /?e/ /i:/ /e/ /aI/ /i/ /?u / /?/ /ju:/ /?/ 。 教学难点 ·掌握五个元音字母在开音节和闭音节中的发音规律. 课前准备 本课时的教学课件及十个音标卡片。 板书
设计 五个元音字母在开、闭音节中的发音规律
元音字母： Aa Ee Ii Oo Uu
在开音节中： / ei/ /i:/ /aI/ /?u / /ju:/
在比音节中：/?e/ /e/ /i/ /?/ /?/
《五个元音字母在开、闭音节中的发音规律》教学设计
活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前热身练习。
1、师生自由对话。
2、教师播放视频“short vowel song”，并与学生一起跟着节奏边唱边表演。
3、通过做字母操复习五个元音字母。 1、与教师自由对话。
2、与教师一起跟着节奏边唱边表演。
3、做字母操复习五个元音字母。 通过师生自由对话及唱英语儿歌，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2、通过做字母操复习元音字母，让学生轻松的复习了元音字母的读音，激起了学生的求知欲。 课前预习 教师引导学生认识开音节和闭音节。 通过微课学习，初步认识开音节和闭音节。 学生通过微课学习开音节、闭音节的构成方式、发音规律，为新课学习做了很好铺垫。 学习新知识
1、教师引导学生学习元音字母Aa在开音节和闭音节中发音规律。
2、学习元音字母Ee在开音节和闭音节中发音规律。
3、学习元音字母Ii在开音节和闭音节中发音规律。
4、学习元音字母Oo在开音节和闭音节中发音规律。
5、学习元音字母Uu在开音节和闭音节中发音规律。 1、学生通过观察课件中出示的例词，采取自学、讨论的方式，总结出元音字母Aa在开音节和闭音节中的发音规律。
2、学生的教师的引导下总结出元音字母Aa在开音节和闭音节中的发音规律。