四年级下册《Unit 11 Illness Lesson 4 Have a try》优秀教案

四年级下册《Unit 11 Illness Lesson 4 Have a try》优秀教案

1．教学内容分析：

本单元是北师大版教材三起四年级第十一单元，主要话题是“卫生与健康”，主要学习身体部位以及感冒，发烧等疾病名称。本课是本单元的第四课时，主要教学内容有两部分：act out和trace and write，还有一首chant。Act out 中Bobby正在给Mocky看病，可以理解为他们正在玩医生给病人看病的过家家游戏。这个活动提供了完整的对话，在教学中可以作为一个扮演活动，让学生模拟、扮演医生给病人看病的情景。Trace and write部分则是对话内容仿写，是学生语言输出的提升与内化环节。

2．学生情况分析：

四年级的学生有了一定的英语学习基础，他们善于模仿，仍对英语学习充满好奇，能积极参与各项有趣的活动，具备合作学习的意识，是养成良好的英语学习习惯的关键时期。因此，应立足四年级学生的学习特点，创设有效激发学习兴趣的各种教学活动。

教学目标分析

1．学生能借助图片信息询问和说明病情或哪里不舒服；

2．学生能根据身体状况提出相应的建议；

3. 学生在家人或朋友生病时能关心照顾家人或朋友。

教学重点：巩固本单元的核心词汇和句型，并能灵活运用。

教学难点：根据图片信息完成对话，并提出相应的建议。

教具准备：PPT、医生道具、卡片、微课等

教学过程：

Step1: Warming up and leading-in

T:Last lesson we have learned Unit 11 Illness, this lesson we’ll learn lesson 4 Have a try.(齐读课题)

T: Look here, Who are they?(PPT显示三位课文人物正在观看演唱)

Ss: They are Ann, Ken and Mocky.

T: They are watching. Stand up and sing with them.

Sing a song 《head, shoulders, knees and toes》

（Mocky和Ann、Ken正在观赏动画，突然Mocky 不见了。）

T: Who is missing?

Ss: Mocky.

T: Where is Mocky? Please guess.

Ss: He is…（让学生充分猜测，可以借助中文表达）

T: Maybe you are right. Let’s go and find Mocky.（PPT显示医院）

（设计意图：首先利用歌曲帮助学生复习已学的有关身体部位的名称，在观看过程中Mocky出现头晕现象先离开了，以此引导学生思考Mocky去哪里了，为下面的环境作铺垫。）