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北师大版四年级下册《Unit 8 Talent Show Lesson 4 Have a try》优秀教案设计
?3、单元教学难点：字母组合ur在单词中的发音。?
二、单元教学目标：认读Part?A?and?Part?B?中的单词；实际情景中灵活运用?Let’s?talk?中的重要句型。
三、单元教学准备：?
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。?????
2、准备一些教师的照片或图片。????
3、教师准备录音机及录音带。?
四、单元教学措施：?
????1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。?
????2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。?
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。?五、单元教学反思：
第一课时
教学目标：??
????1、能听懂、会说“What?time?is?it??It’s?time?for??”并能在情景中进行运用。?
????2、能理解并运用“Time?to?go?home,?kids”“Let's?go!”两个短语的句子。?
????3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。?
教具准备：教学光盘、单词卡片。?教学重点：让学生熟练掌握问句“What?time?is?it?”和相应的回答以及句型“It’s?time?for?”的用法。?
教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School?is?over.?
教学过程：?一、复习引题?
????1、师生日常口语训练。?
????2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One?Two?Three?Four?Five?”。????
?3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s?time?for?breakfast.?/?It’s?time?for?English?class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。??
二、教学新课?
????1、?教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School?is?over.如果学生不理解可联系“Class?is?over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School?is?over.?What?do?you?do???学生回答Go?home.教师说：But?Wu?Yifan?and?John?don’t?go?home.?What?are?they?doing??Let’s?Watch?TV.由此导入新课。???
2、看与听?
??学生看Let’s?talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s?time?for?”造句。?