北师大版五年级上册英语《Unit 6 Review》优秀教学设计

北师大版五年级上册英语《Unit 6 Review》优秀教学设计

（2）能运用所学单词和句型进行描述。

（3）学生通过多种形式的活动，激发学习英语的兴趣，提高自己的竞争与合作的意识,渗透南半球的天气跟中国相反的信息。

三．学情分析：

本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关天 气的单词，对这个话题也很感兴趣。整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大，授课时，应注重趣味性。为了激发他们的竞争与合作意识，课前我把他们按能力水平搭配成若干小组，用奖励方式来评价他们的学习活动。

四．学习重点：

描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因

五．学习难点：

学生理解Read and write中的语篇，复述课文，能根据自己的喜好描写四季。

六．学具准备：

四季图片、单词卡、视频资料，Read and answer部分的录音等。

七．学习过程：

Step1: Warming up

(1) Greetings.

学习参考时间：2分钟

T：What season is it?

S：It’s spring.

T：What’s the weather like in spring?

S：It’s windy, but warm.　　

T：What do you wear?

S：Sweater / Dress / jacket……

T：What can you do in spring?

S：We can go hiking. We can plant trees. We can fly kites…….

(2) Sing a song.

教师播放Let’s sing部分歌曲“How Is the Weather”，学生分组对唱。一组问，其他组来回答

设计意图：用歌曲活跃课堂气氛，在热身活动中感知四季的气候冷暖，复习旧知引导新知识。活跃气氛，为后面的课程奠定基础。