北师大版五年级上册英语《Unit 5 Places Lesson 1 Our town》优秀教学设计

北师大版五年级上册英语《Unit 5 Places Lesson 1 Our town》优秀教学设计

教材分析：

本单元的话题是问路和指路，是在四单元基础上的递进。四单元学习了表方位的介词，本课课文涵盖了本册教材中表方位的主要结构，并学习一些建筑名称的单词。这些学习内容与实际生活联系很紧密，能够激发学生学习兴趣。课文后半部分出现了Let’s…… Go straight. Turn left. Turn right.的祈使句。可以采用听指令、做动作的方式来操练句型。

三、学情分析：

1、我校四年级学生是从三年级开始学习（北师大版）《小学英语》的，通过两年的英语学习，学生已经初步养成了学习英语的良好习惯，能认真听、积极说。学生也已经能听懂一些常用的课堂用语，并能做出相应的反应。能介绍自己的姓名、年龄、性别、家庭等，还学习了数学、颜色、水果、蔬菜、日常动作，动物、职业、服装、购物、看病等。孩子们对英语产生了浓厚的兴趣，喜欢说、唱、玩、演、猜等游戏和竞赛。在教学中，我常常通过各种活动方式和任务型教学，吸引学生在感知、体验、实践、参与、合作的学习过程中，达到任务的目的，感受成功的喜悦，激发和培养学生学习英语的持久的兴趣，促进学生主体性发展。

四、设计理念：

1、情景教学：结合学生生活实际，创设“看地图，找地点”这一情景，让学生在实际生活情景中感知、体会学习相关英语表达法。

2、课文整体教学：通过看地图，读课文，找地点等师生回答，引导学生整体感知课文，理解课文。

3、有趣、扎实、高效地开展小学英语课堂教学，吸引每个学生参与，享受平等的英语教育。

4、激发兴趣：关注每一位学生的学习和情感，通过TPR教学，儿歌、游戏、竞猜等教学方式，面向全体，促进学生全员参与，激发和培养学生学习兴趣。

5、注重形成性评价：坚持正面激励，对学生学习过程中的表现及时予以评价。注重培养和激发学生学习积极性，促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

五、教学目标：

1、知识目标：

1）复习表示方位的介词及相关句型Where is the …?

2)学习新词map, town, supermarket, post office,swimming pool, train stain, toilet.

3)能朗读和理解课文Our town.，能听懂会说Go straight. Turn left. Turn right. 并做出相应的反应。

2、能力目标：

1）通过对地图的观察和对课文的问答，培养学生观察和理解能力。

2）在朗读和理解课文的基础上回答问题、完成判断练习。

3、情感目标：

1）通过儿歌、TPR、贴卡片等游戏活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，小组竞赛培养学生积极参与、团结协作的能力。

六、教学媒体：

课件、图片、单词卡片、自制地图、小黑板、收录机

七、教学过程设计：

教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、

热