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五年级上册《Unit 4 Position Lesson 3 Have fun》优秀教案
4. 能归纳并运用询问和说明物品位置的句子。
教学重点
在对话情景中询问和说明物品的位置。
借助插图表演故事。
教学难点
在对话情景中询问和说明物品位置。
教学准备
课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)
教学建议
Get Ready
播放本单元歌曲录音，让学生跟随录音演唱歌曲。
TPR活动。教师说指令，学生按照指令将文具放在相应的位置。
T：Put your pencil in the desk. / Put the book on your head. / Put the ruler under the pencil box. / Put your hand in front of the desk. / Put your bag behind your body.
Listen and Number
让学生看插图，自己说说图中兔子的位置。教师任意说出其中两只兔子的位置，让学生指图。
告诉学生接下来听录音，按照听到的顺序给图标序号。
播放录音，让学生完整地听一遍，边听边指图。
播放录音，每次一句，让学生根据录音内容标序号。
播放录音，每次一句，让学生重复句子并指出图片中相应的兔子。
全班一起核对答案。
Talk Together
1. 呈现情景
让学生看看图片，猜猜这两个人是什么关系，猜猜他们在找什么。
T: What are they looking for？
2. 学习对话