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5. 能够完成故事A new friend的阅读。
6. 能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。
三、教学重点和难点
1. 能够熟练说出有关公园的物品词。
2. 能熟练地运用本单元所学句型进行交际。
3. 能够掌握元音字母e在单词中的读音。
4. 能够完成故事A new friend的阅读。
四、教学准备
本单元教学挂图和卡片，PPT。
五、教学过程
Step 1 Warm-up
1. Greetings.
2. Free talk (教师与学生利用句型Can you …? 进行快速问答)
【设计意图：交流既起到复习巩固的作用，又起到了激发兴趣、营造英语学习氛围的作用，为进一步学习做好铺垫。】
Step 2 Revision
T: On Saturday, Mike and Tim go to the park. What can you see in the park? You can ask and answer in pairs. (学生两人一组问答)
【设计意图：本课的句型并不复杂，小组合作操练进一步巩固句型。】
Step 3 Song time
1. T: Who is he? (PPT最后引出Ken)
? ?S: He is Ken.
T: He can draw pictures. Look at these two pictures. What can you see?
S: I can see …
T: How many … can you see?
S: …
T: What difference can you see between these two pictures?
S: A monkey.
T: Yes, and I can sing a song.??(播放歌曲What can you see?)
2. T: Can you sing the song? Let’s try together.
3. T: Can you make a new song according to the picture in groups? Have a try. (小组内编唱歌曲。一人看着书上Checkout time图片唱问句，其他三人唱答句)
4. 完成Ticking time第1项