五年级下册《Unit 7 Days of the Week Lesson 5 Get it right》优秀教案

五年级下册《Unit 7 Days of the Week Lesson 5 Get it right》优秀教案

小学新课程标准提倡任务型教学模式，在本节课中，我借助智慧教室创设任务，通过四次小组合作学习，引导学生完成语音内容的练习。语音是整个语言学习的基础，语音教学是小学英语教学中的一个重要内容，因此它始终贯穿小学英语课堂教学中。小学英语教师应引导学生主动、积极地感知、体验、参与、实践语音学习活动，从而形成正确的语音、语调。在教学过程中，为了更好地让学生掌握字母组合ou和ow在单词中的发音，我引导学生通过感知、体验、归纳、总结等方式，掌握发音规律，读懂一个绘本故事，简单创编故事。激发学生的想象力和探究能力，培养学生见词能读、听音能写，听音能读的能力，发展学生综合语言运用能力。

三、学情分析

五年级学生已经有了一定语音学习基础，他们掌握了21个辅音字母的发音及5个元音字母的两种基本发音，并且已经学习了部分字母组合在单词中的发音，会通过字母发音拼读出简单的单词。如教学得法，学生所学过的知识如泉水般涌出。因此在课堂上我借助现代化教学手段创建任务型教学，调动学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯，并通过琅琅上口的小歌谣和有趣的故事，最终创编故事，让学生综合运用语言。

四、教学目标

1.知识目标：100%的学生能够拼读本课例词，而且能够初步辨认词形、理解字母组合ou和ow在单词中的发音：/au/。

2.能力目标：通过拆音、拼音活动培养学生的语音意识，培养学生见到含有ou、ow的词能读、听音能写，听音能读的能力。

3.情感目标：本节课通过四次小组合作学习探究，激发学生合作学习的热情，培养合作学习能力，体现小组合作精神。

五、教学重点和难点

重点: 掌握双元音/au/的发音，并能准确拼读含有字母组合ou和ow发音/au/的单词。

难点: 引导学生准确拼读含有字母组合ou和ow发音/au/的单词，并能够运用所学的拼读知识结合绘本开展阅读,且简单创编小故事。

六、教具

智慧教室、课件、学生平板等。

教学过程

StepⅠ Warm-up

Greeting?&?Evaluations.?

师生互致问候，告知学生本课从看、听、说、写四方面综合评价，展开小组竞赛。

Let’s sing

【设计意图】：学生一起拍手齐唱字母发音歌，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，明确本节课的学习主题。

StepⅡ Presentation & Practice

一、学习“ou”的发音规则

1. Look and say.

【设计意图】：通过图片引导学生说句子，引出一首琅琅上口的chant，进而观察单词，让学生找出相同的字母组合，培养学生的观察与发现的能力。

2.Let’s learn the rules of “ou” /au/.

【设计意图】：播放视频，仔细观看外教口型及示范发音，让学生更直观的掌握/au/的发音要领，紧接着通过一个小chant进行巩固。

Learn to read.观看视频，学习拼读含有ou的单词。