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北师大版英语六年级上册《Unit 1 Space Lesson 4 Have a try》优质课教案
（2）能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
（3）能够在情境中运用Hello！Hi！与别人打招呼；能够在情境中运用举行I’m...自我介绍。
3．情感态度
了解与他人见面打招呼的礼仪。
四、教学重难点
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. I'm ...
教学难点：
自我介绍用语I’m … 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
五、教学步骤
1．对话热身
（1）教师用不同的语调说Hello与学生打招呼并进行自我介绍。
T: Hello!
Ss: Hello! Hi!
T: Hello! I’m your new teacher. I’m Miss/Mr …
（2）复习一年级《儿童英语》学习的rhyme：
Hello
Hello, hello! Hi! Hi! Hi!
Hello, hello! Hi! Hi! Hi!
How are you? I am fine.
Hello, hello! Hi! Hi! Hi!
T: Do you remember the rhyme? Let’s watch the video and read.
（3）谈论主情景图，明确本课的学习内容。教师在课件中展示主情景图，引导学生观察图片，找出情景发生的地点和时间。推测本课的学习内容，选择与内容匹配的主题词。
T: Look at the picture. Where are they? What are we going to learn? What are they doing? Can you guess? （学校、文具、打招呼、介绍自己、食物。）
【设计意图】课前的互致问候，让学生初步感知用英语相互打招呼的方式。通过复习rhyme，学生在说唱过程中，自然进入本课的学习。谈论主情景图，激活已有生活体验，推测学习内容，激发自主学习的兴趣。