六年级下册《Unit 9 The Year 2050 Lesson 3 Have fun》优秀教案

六年级下册《Unit 9 The Year 2050 Lesson 3 Have fun》优秀教案

六年级学生无论是英语知识还是读写技能都有了一定的基础。本课将在培养阅读微技能方面突出“抓关键词”的指导，帮助学生降低阅读的难度，进而提高阅读速度；在写作指导方面，通过思维导图的思维模式写作，使学生的综合语言运用得到提升。

三.教学目标

(一)语言知识目标

1.句型

(name, colour, when): It’s… .

The food for festival: The people usually eat … .

What do people do before and during the festival?

What do you think of it?

2.能正确运用一般现在时和所学知识并整合到阅读和写作中。

（二）语言技能目标：

1.能听懂和使用英语介绍节日。

2.能在思维导图的引领下用所学的语言知识发明一个节日。

（三）情感态度目标：

1.能对英语课堂活动感兴趣，自主参与活动。

2.能学会欣赏别人，并增强自信心。

（四）学习策略目标：

1.在课堂活动中增强学生主动用英语交际的意识和兴趣。

2.能在小组合作中扬长避短，提高学习效率。

3.能从阅读中获取所需信息并构建思维导图。

4.通过师生同改作文，能培养学生细心发现自己的错误并进行自我纠正的良好学习习惯，提高他们英语写作的能力。

（五）文化意识目标：

学生能更多地了解西方的节日和有关节日的习俗。

四.教学重点

1、能听懂和使用英语介绍节日（说和写）。

2、能运用所学的语言知识发明一个节日。