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教学目标：
1. 认知目标：
高 频
词 汇
on, voice, drop, add, chemical, through, pipe, valuable,
turn off, add…to
拓 展
词 汇
reservoir
2. 能力发展目标：
1）让学生学会如何通过前置作业（微课）进行新单词的预习，并激活自身与
话题相关的背景知识，为下一步更好地学习做好铺垫。
2）通过不同形式的阅读活动与任务，指导学生进一步巩固、运用已学的阅读
理解策略与技巧，培养一些阅读微技能，如：通过观看文章的标题、图片
及对话特有的文体特征来猜测文章的主题；搜寻细节信息；概括段落大意。
3）通过阅读“一滴水”教育女孩节约用水的故事，了解水的“旅程”，学会初
步用连词来描述事物发展进程的方法。
4）培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。
3. 情感目标：
通过阅读文章，了解一滴水从自然界进入家庭的过程，树立节约用水的意识。
Teaching Procedures
Stage
Stage aim
Teacher activities
Students’ activities
1.Warming up
To stimulate the students’ interest and review the words which they did do well in the pre-class exercise.
1. Give a quiz about
water.
2. Teach some new