川教版英语三年级上册《Lesson C Goodbye》优质课教案

川教版英语三年级上册《Lesson C Goodbye》优质课教案

1.教材及学情分析

（1）教材：四川教育出版社三年级起点，Lesson C Goodbye

（2）教材分析：此书为刚入门学习英语的三年级学生设计，书本运用彩色图片组成简单易懂的情景，帮助学生更好的理解文本及相关知识。用形象的卡通人物图帮助学生记忆，激发了学生的兴趣。满足了这个阶段学生的好奇心，激起了他们的求知欲。

（3）学情分析：此阶段的学生充满了好奇心，对刚入门的英语怀有更新奇的感觉。此课Goodbye主要是学习不同的英语告别方式，接近学生的生活实际、能更好的吸引他们的注意力、激发他们的学习兴趣。

（4）课时：1课时（40分钟）

三、教学设计

1．教学目标：学生能准确的发音Grandpa，Grandma

能流利的运用五种不同的方式在生活中与老师、家人朋友告别。

2．教学重难点：See you, So long的运用及认读。

Grandma，Grandpa中“d”的发音。

3．板书设计：正中间为本课的标题Goodbye，右边靠中间的位置是另外四种告别方式，中间为爷爷、奶奶的单词（都用四线三格）。左边是分组评价。

案例实录（教学步骤）

1．Organization（组织课堂）

用Hello，hi给学生打招呼。先是全班与老师之间、再是老师与个别学生的交流。

设计原因：因为学生前面只学习了hello、hi两种打招呼方式，这个交流只是让学生与老师之间拉近距离，让学生有种英语课堂的氛围。

2．Review（复习）

① 出示妈妈的图片，提醒学生说出mummy，并附带“提裙子”的肢体语言。同样的方式复习daddy,(摸八字胡须得动作)

设计原因：让学生对前面的知识有了回顾，并且刚进入课堂这些肢体语言能帮助学生快速进入课堂，激发他们的学习兴趣。

出示“hello”小诗，用歌曲的形式、带上肢体语言唱出来。

设计原因：用歌曲的形式唱小诗，让学生觉得有吸引力。为后面单词的学生做好铺垫。

3.Presentation and practice(呈现新知识与操练)

新单词的学习

再次出示爸妈的照片、用汉语顺口溜（爸爸的妈妈、妈妈的妈妈叫什么）引出新单词grandma、grandpa并让学生动脑想出对应的肢体语言。

① 出示四张图片，act and guess游戏。老师做动作学生快速说出对应的英语单词。

设计原因：汉语顺口溜是学生比较熟悉的，容易理解。培养学生动脑思考的习惯。