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川教版三年级下册英语《Lesson H What Day Is Today》优秀教学设计
本课我遵循“以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的”的原则，采用体验式与生活式相结合的教学方法，把探究体验、交际运用贯穿始终，实现学用结合，学以致用
教学重点：
1.听说认读单词Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday and Sunday等单词,并能初步运用进行简单交际。
2.能初步使用What day is today? It’s...问答星期几。
教学难点：
1.星期单词Tuesday、Wednesday、Thursday, Friday、Saturday and Sunday的准确认读。
2.能在一定的情景中灵活运用新知识。
Greeting
Hello everyone, good morning .
一、引入课题对于星期的认识
教读单词 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
每个单词读五遍.教授学生一起书写单词。
指定学生认读单词。
指定火车头读单词，两组比赛，看谁读的又快又好。
引导学生找出七个单词的相似点，老师做解答。
①每个单词第一个字母大写.
②每个单词后面都有day.
引入课文 What day is today ？
和同学们一起解读课文，理解每一句话的意思。
同学们角色扮演，让情景再现。
提出问题，引导学生用本课所学单词回答问题。
板书问句 What day is today ？
It is = It's Sunday Monday ......
play a game 巩固句子及回答方式。
老师提问和全班同学回答然后同学提问老师回答一起做这个游戏。