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三年级下册《Lesson U A Chicken or Seven Chickens》优秀教案
4.了解“儿童节”?的英语表达方式，时间及祝福语。
二、教学重难点
1.数字eleven ，twelve，thirteen的发音。?
2.单词的识记和目标句型的运用。
3.正确运用可数名词的单，复数
4.灵活运用基数词,能流利的从15倒数到1。
三、学生情况分析?
????在教学中我从学生实际情况出发，在教学设计中突出课程标准中“以学生为中心”的理念，设计贴近学生的学习实际。三年级的农村学生，基础薄弱，在自由表达方面存在很大困难，教学设计中我突出了教学的基础性和兴趣性，激励学生大胆说英语。在课堂教学中及时评价学生，增加学生学习的积极性。
四、教学过程
?一、Warming-up?
1????????greeting:?
?T:?Hello,?everyone!?Nice?to?meet?you?.
Ss:?Nice?to?meet?you,?too.??
T:?How?are?you??
Ss:?Fine,?thank?you.?And?you??
T:I’m?fine,?too.?Thank?you.???
（设计意图：与学生口语的对话，拉近教师与学生的距离，?激活学生的思维，为新课的语言知识结构做好铺垫。）??
2 revise：look and say(通过游戏快速复习1—10的基数词）
?Presentation?
1????????Lead-?in??
T:?Look?here.?what’s?this???look?at?the?screen?(看图猜数字)??
（设计意图：引出要学习的动物单词chicken。）?
2???????Teaching???
(1)a?chicken?(呈现单词、教读单词并反复纠正发音。呈现句子：There?is?a?chicken.)?
（设计意图：为了体现英语课程标准中，“听说先行，读写跟上的原则”。我在单词的教学中时刻注意词不离句，句不离目标句型，紧密与教学内容结合。）?