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六年级上册《Unit 3 Interesting Festivals Self-assessment》优秀教案
??????3、小学生好动，就让学生在情景活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，
??????加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生兴奋地练。如通过“摘苹果”、“闯关卡”等学习活动，来巩固教学，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。
??一、教学目标
学习5个元音字母音素[ ei ] [ ? ] [ i: ] [ e ] [ ai ] [ i ]
[ ?u ] [ ? ] [ ju: ] [Λ]，把握正确的?发音方法。
??????2、 理解开音节和闭音节，掌握元音字母的发音规律；
??????3、 培养学生语音意识。
?三、教学过程。
Step1 greeting
??????? ???Step2 lead-in & review
T : today our 5 friends are coming，Who are they ?
Oh , let’s read them. ( 摘苹果) Aa [ ei ] Ee [ i: ] Ii [ai ] Oo [ ?u ] Uu [ ju: ]
good job. But now they are unhappy. Because we don’t read their another name. what are they ? listen carefully.
Step3 Presentation
T: oh , How different ! why ? 怎么读音不一样呢？哦，原来元音字母在不同的情况中都有两个名字。下面我们就来认识一下吧 ！
在开音节中读作：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ ?u ] [ ju: ]
在闭音节中读作：[ ? ] [ e ] [ i ] [ ? ] [Λ]
那什么事开音节呢？
开音节也有来个身份：1.