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川教版六年级上册《Unit 2 Visiting Friends Lesson 2 How Did You Come Here》优秀教案设计
学生学习英语已经有三年多的时间，通过三年的学习积累，学生已经能听懂基本的课堂用语，并且养成了主动倾听，积极思考，善于观察图片，敢于用英语表达自己想法的好习惯。同时，本课涉及到的交通工具等单词，学生在四年级已经有所接触，因此有一定的知识储备。但本年段的学生也存在注意力不易长时间集中等问题，因此在设计课程时也会用到评价奖励机制，小组讨论合作等方式来提高学生学习积极性。
教学重难点
1.教学重点
正确认读单词far, near, walk等，正确理解句型How did you come here? I came here…, 及 May I …? Yes, of course；
准确理解并朗读课文。
2.教学难点
能够结合板书梳理的故事线索简单复述故事。
教学目标
1.语言知识与技能
能准确朗读并理解far, near, walk,音，义，形基本准确；
能结合插图理解故事大意并能基本朗读故事。
学习策略
在课堂交流中，注意倾听，积极思考，积极运用所学英语进行表达和交流。
文化与情感
进一步培养学生的礼貌意识；
通过小组讨论合作等课堂活动，培养学生的团队意识。
教学准备
学生用书，课件，点读机，板书贴，学习单
教学过程
Step 1: Preparation
1. Greetings
2. Warm up (Free talk)
T: What day is it today? (Wednesday)
T: What are you doing now? (having an English lesson)
T: Where are you? (in the school)