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六年级下册《Word List》优秀教案
（1）、知道26个英语字母的大小写在四线三格中的具体位置及笔画。
（2）、能分辨一些容易混淆的字母。
（3）、能按正确的格式抄写单词和句子。
3、情感目标：
（1）、培养学生的注意力、观察力，激发学生的学习兴趣。
（2）、通过小组活动，培养学生自主——合作——探究的能力。
教学重点与难点:知道26个英语字母的大小写在四线三格中的具体位置及笔画。
教学准备:
1、自制的26个英语字母的卡片。
2、录音机、磁带。
3、四线三格纸。
教学过程:
Step1. Warming up
1、 To greet.
2、Sing a song : <
(设计意图：在热身活动环节，采用歌唱<
Step2. Reviewing
1、Listen and guess
a、1-1像什么？(H)
b、哪个字母像小猫的钓鱼钩？(j)
c、哪个字母像闪电？(N)
d、哪个字母像一把椅子？(h)
（设计意图：由猜谜入手，既激发了学生的学习兴趣，使学生对枯噪的字母教学有了更浓的兴趣，又符合学生生理和心理特点，引起学生有意注意，为掌握下面的内容打好基础。另一方面，又使学生注意比较字母的大小写。）
Step3. Learning
(1) 观察刚才已写好在四线三格中的26个字母，从字母所占的位置来看，哪些字母占上两格？哪些字母占下两格？哪些字母占中间一个格？哪些字母占三格？