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教学重点：1. 综合运用第一至四单元的词汇、句型等语言知识进行交流。
2. 完成调查表并根据表格内容来介绍自己。
教学难点：通过完成调查表来进行介绍。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Warm-up and lead-in
1. Show the goals of this lesson and review the items of the four units
2. Sing a song Days of a week
【设计意图：用歌曲的形式复习一周七天的单词，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为后面的复习打下基础。】
3. Do you like…?
【设计意图：用简单的师生对话情感导入。】
Step 2 Revision (About activities on school days)
1. Know something about Tom
T: Ask me questions to know more about Tom.
【设计意图：引导学生提问，启发学生的自主学习能力，并适当引导，从而引出主题school life。】
2. Rhyme time: Tom’s school day
Monday, Monday, a busy day.
Tuesday, Tuesday, a colorful day.
Wednesday, Wednesday, a happy day.
Thursday, Thursday, see and play.
Friday, Friday, love is on the way.
3. Review the spelling of the seven days in a week.
【设计意图：用一首轻快的韵律诗来进行巩固操练，让学生体会语言的趣味性，同时充实主题My school life，既复习了四会单词的听说读写，又起到了综合运用语言的作用。】
Step 3 Revision and Activities
绘本阅读My school life.
翻开第一页：Monday a busy day
(PPT呈现When do you…? I… at …的问答句型，听音完成句子)
Give a report: I have a busy day. I… at …
Talk about Tom’s plan for Monday.
2. How about you? 完成书P30 1. My day. 生成句子，并鼓励学生生成语篇give a report。
【设计意图：围绕本课的主题，设计为一篇绘本阅读，将每一天都确立为一个相关的内容，Monday复习第三单元My day的相关时间表达和日常活动】