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三年级下册《Module A Me, my family and friends Revision 1》优秀教案
任教学校
教材
简析
及
学情
分析
教材简析：本课教学中问题的方式可由Who’s he/she? 引导学生根据问题的方式用He/She is my--.应答。本课所涉及到的家庭成员类单词，大部分学生在日常生活中已接触过，教学时可以用相关的歌谣或者歌曲来唤起学生对这些单词的记忆。如何将单词与句型结合并在情境中运用这是本课的重点。语言的操练离不开情境，教学时可以采用层层递进的方式。
学情分析：三年级的学生处于英语初学阶段，这一年级的孩子好奇心、求知欲强，处于形象思维阶段。学生身心发展还不够完善，对于三年级的学生意在促进学生乐学、会学，激发学生英语学习兴趣。
教学
目标
知识目标：
(1) 学生能够听懂、会说、认读下列单词 mother，father，brother，sister，me。
(2)能听懂、会说句型 who is he/she？He/She is my .
能力目标：
(1)能运用所学知识简单的谈论家庭成员;
(2)培养学生听、说的能力;
(3)培养学生小组合作的精神和学生自学的能力。
情感目标：
(1)对学生进行感恩教育，孝敬父母、关爱家人;
(2)了解家的来历。
教学补改
重点
能够听说、认读家庭成员的单词，并能灵活运用重点句“He、She is my···”
教法
学法