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三年级下册《Module C The natural world Unit 5 The farm Period 1 A Listen, read and say》优秀教案
2、熟练掌握单词：cow, sheep, horse, pig.
3、通过本节学习，教育孩子养成一个良好的习惯，做一个懂礼貌的好孩子。
教学重点：
1、词汇：cow, sheep, horse, pig, farm, great, litter, throw, stone.
2、句型：Don’t litter! Don’t throw stones!
教学难点：1、Don’t litter! Don’t throw stones!
2、MacDonald的发音。
教具媒体：多媒体、卡片、小石头
教学过程：Step I Warm-up：
1．Greeting：
T: Good morning! S: Good morning!
（教师和同学们打招呼。）
2、Listen to an English song.
T: First let’s listen to an English song. After listening，please tell me what can you hear?（看书中43页歌曲视频）（学生听完歌曲）
T: OK. It’s a beautiful song. Now who can tell me, what can you hear from the song?
S:I can hear….（孩子说听到的声音）
T: Very good. You can hear….（回答并说出刚刚孩子们说的词，重复刚刚孩子们说的词，并做手放耳朵上的动作，让孩子们理解的意思）（如果孩子们说出本节课所要学习的动物的单词，老师可以直接把动物卡片放于黑板之上。）
〔设计意图：用这一句型来问孩子，不仅仅是对旧知识的一个回顾，而且，也为下面用声音来引出动物做了一个铺垫。〕
Do you know where they are?（让生回答，如果答不出，师则说）Let me tell you. They are on the farm. These（重读这个词）animals are on the farm. So today we’ll learn“A day on the farm”.（此时板书课题A day on the farm）
〔设计意图：these这一词是本单元中的词汇，在这里老师只是说出这个词，而不做过多的解释，也为本单元后面的学习做了一个铺垫，而且也符合单元整体设计的原则〕
Step II Presentation:
1.farm的讲授。
（师指情景图）让生说出farm的意思。（并对farm的发音稍做讲解）并让生练说A day on the farm。这一句型。
〔设计意图：让孩子们看图理解意思，为下面本节的学习打下一个基础〕
2、MacDonald这个词的认识。