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四年级上册《Module D Stories Unit 8 The princess and the frog Period 1 A Listen, read and say》优秀教案
学习策略目标：培养学生合作意识，注意倾听，积极思考
文化意识目标：了解语言的表达，体会不同语言的魅力
Teaching Aims. ( 教学目标）
Vocabulary （词汇）
Key（重点）: a coat , a dress , a shirt , a T-shirt ,a sweater , a cap , shorts, shoes
Sounds and words（语音和单词）:
/?:/ bird, girl, shirt, skirt, first, birthday
Language ( 语言 ）
Target（目标）: Whose... Is this? It’s ...’s.
Is this ...? Yes,it is./No,it isn’t.
Whose... are these? They’re ...’s.
Are these ...? Yes,they are./No,they aren’t.
本单元教学重难点（ Teaching Focus.）
Key words : a coat , a dress , a shirt , a T-shirt ,a sweater , a cap , shorts, shoes
Sounds and words: /?:/ bird, girl, shirt, skirt, first, birthday
Target: Whose... Is this? It’s ...’s.
Is this ...? Yes,it is./No,it isn’t.
Whose... are these? They’re ...’s.
Are these ...? Yes,they are./No,they aren’t.
单元知识的前后联系
本单元学习的部分词汇和句子在前面的学习中已经有过初步的学习，是学生能熟练应用的语言知识。特别是特殊疑问句“ Whose..is this/are these？.”这个知识点是本单元的难点，也为后面难度更大的学习做好铺垫和准备，学生需要较多的口头和书面练习，才能较熟练地掌握应用。
学生情况分析
经过四年级上学期及本学期前四个单元的学习，四年级学生已经培养起了英语学习的初步感知，很多学生已经能应用简单的英语进行交流互动，他们已经学会不少的英文歌曲和小诗，他们学习英语的兴趣已经培养建立起来了。本单元学习的内容与他们的生活息息相关，因此他们在老师的引导下，可以很快进入到学习状态，通过他们已经掌握的语言知识，学习本单元的新词汇和新句型，可以较为顺利地开展学习和练习。
教学内容
Unit 5 Our Clothes