1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级下册《Module C My five senses Unit 5 Do you like … Period 1 A Listen, read and say》优秀教案
2、能运用语言描述自己及他人的衣服。
Ability aims:
1、培养学生的口头表达能力、听力能力和演唱能力。
2、培养演运用语言的能力。
Emotion aims:
教育学生要帮助父母整理衣物。
2学情分析
本单元的话题主要与服装有关,这些内容学与学生的日常生活紧密相连。而四年级学生自我评价意识开始形成,愿意听表扬,积极参加集体活动。在教学过程中,我创设真实的语言环境,直接利用学生带来的衣物进行教学,增加学生的参与度,提高学生的积极性,在传授知识的同时也进行德育渗透。
3重点难点
掌握三会句子:Whose coat is this? It’s mine. Whose pants are these? They are your father’s.
突破方法:采用造句练习、描述自己及他人的衣服等多种形式让学生反复练习新句型。
4教学过程
活动1【导入】Warm－up
1. 师拿出衣物图片,学生说出衣物名称。
2. 师拿出单词卡片,学生开火车说单词。
3. 学生拿出自己画的衣物卡片,进行听说活动:
Skirt, skirt, Show me your skirt.
Dress, dress, show me your dress.
Pants, pants, show me your pants.
Clothes, clothes, show me your clothes.
设计意图:复习单词,检查学生认读单词情况,听说活动让学生动进来,同时为新句子的学习作铺垫。
活动2【讲授】Presentation
1. 教师拿出一个装有衣物的大箱子,说:I have many clothes in the box, too. Do you want to know what they are? Please try to touch and guess? Who wants to try? 引导学生来箱子前闭着眼睛摸衣服,并与学生展开对话:
T: What’s this? Coat? Hat? Weather? Pants?
S1: Hat.