四年级下册《Module A Me,my family and friends Unit 2 When do you … Period 1 A Listen, read and say》优秀教案

四年级下册《Module A Me,my family and friends Unit 2 When do you … Period 1 A Listen, read and say》优秀教案

1.通过图片和教师的帮助，学生能读懂日记，能用正确的语音语调朗读日记，并能将所学内容运用到实际生活中。

2.通过创设真实情景，学生能完成读后活动，并完成个性化的书写活动。

3.通过本节课的学习，学生能用英语正确表达自己和他人的生日。

教学重点

读懂日记，并完成连线和书写活动。

教学难点

Kitten，diary,still,noise,fur,open,walk等词汇的理解。

环节

具体过程

Warm up

（5分钟）

Presentation

（25分）

Practic（10分钟）

Summary（5分钟）

Homework

板书设计

Let’s sing When is your birthday ?

设计意图：通过愉快的节奏，让学生们进入学习英语的氛围中。

T: When is your birthday ? 学生根据自己的实际生日来回答。

设计意图：通过师生口语对话，既复习了上节课的内容又为新的知识做铺垫。

教师指着黑板上的两只小猫问：What are they ? 引导学生回答：They are kittens. They are Sarah’s kittens.教师继续问：When are they birthday ? 学生猜测。课件出示第一个日记和图片，并让学生带着问题去阅读：What colour are they ? Why ? Can they see ?教师与学生完成黑板上的思维导图。

设计意图：通过黑板上的两只小猫，引出第一篇日记的核心内容。

课件出示第二个日记和图片，学生带着问题阅读：How old are they ? When they are happy,they will _______ . They have ___ fur now .并完成思维导图。

设计意图：带着问题阅读，培养学生良好的英语阅读习惯。