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冀教版一年级起点二年级下册《Unit 1 Back to School Lesson 3 What Do You Do》优秀教案设计
2. 全体学生能初步运用词汇do,部分学生能初步运用词汇Sunday, swimming, go
swimming, eat, in, sleep, watch, TV, watch TV。
3. 部分学生能初步运用What do you do on Saturday?来谈论双休日活动安排。
4. 全体学生能够感知含有实义动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。
能力目标:
全体学生能听懂、会说What do you do on Saturday?部分学生会说What do you do in the morning?会谈论周末活动安排。
情感目标:
教会学生运用新学句型造句,并和同学互相操练。
教学重难点:
教学重点:
能运用句型What do you do on Saturday?谈论周末活动安排。
教学难点:
1. 生活中运用What do you do on Saturday?询问别人的周末活动安排。
2. ride a bike中i的发音,in the afternoon中the的读音。
教具准备:
一体机、点读机、课本、PPT cards
教学过程:
1. Warm up
1)Greetings
2)Listen and say.
play football, play the piano, play table tennis, do morning exercises, go swimming, go skipping, riding a bike。PPT展示以上图片,师生共同做动作。
3)出示单词卡
swimming---go swimming, football—play football, bike—ride a bike重点教读动词。
2. lead-in
T: I ride a bike on Mondays. Do you ride a bike on Monday? 若学生回答Yes, I do.继续问下一个学生。直到出现No, I don’t. T: What do you do on Monday?板书,点读,请学生试着跟读。 请学生回答问题。